【摘 要】
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教学目标是一个完整教案的重要组成部分.但在教学实践中,教学目标的编制并未引起足够的重视,在教案中体现得不够充分甚至不够准确的现象时有发生.从教学目的到教学目标,反映
【机 构】
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教学目标是一个完整教案的重要组成部分.但在教学实践中,教学目标的编制并未引起足够的重视,在教案中体现得不够充分甚至不够准确的现象时有发生.从教学目的到教学目标,反映了人们对课堂教学有了再认识.本文试从教学目标与教学目的的比较入手,阐述新课程标准下编制教学目标的认识.rn一 教学目标与教学目的的比较rn《普通高中化学课程标准(实验)》(下称新课标)从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面阐述课程目标.知识与技能包括化学基本知识和重要的实验技能,化学与技术,社会发展相关的知识三项;过程与方法包括知识的形成,科学探究的基本过程与方法,思维能力,信息获取和加工能力,交流和合作能力,实践能力等六项;情感态度与价值观包括学习和探究兴趣,科学态度,社会责任感,爱国主义,创新精神四项.
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