论文部分内容阅读
将思政元素融入学前教育专业中职生的舞蹈课程,在民族民间舞蹈单元,从深度挖掘、课堂组织、中职生心理投射三个方面,进行实践教学改革,将民族认同、政治认同、爱国爱党、文化自信等理念与舞蹈动作传授并行,协同育人,进一步提升立德树人成效,构建全面育人的”大思政”局面.
中职生舞蹈课程融入思政元素探索——以民族民间舞蹈教学实践为例
【摘 要】
：
将思政元素融入学前教育专业中职生的舞蹈课程,在民族民间舞蹈单元,从深度挖掘、课堂组织、中职生心理投射三个方面,进行实践教学改革,将民族认同、政治认同、爱国爱党、文化自信等理念与舞蹈动作传授并行,协同育人,进一步提升立德树人成效,构建全面育人的”大思政”局面.
【机 构】
：
天津市幼儿师范学校,
【出 处】
：
现代职业教育
【发表日期】
：
2021年26期
【基金项目】
：
本文系2020年天津师范大学学前教育学院、天津市幼儿师范学校教学改革项目””课程思政”视域下舞蹈基础与儿童舞创编课程的教学改革研究”(项目编号:JGSZ202004),
其他文献
为社会培养高素质技能型人才是高职教育的重要目标,职业道德教育关乎每个人的职业生涯.从目前的现状来看,职业道德教育并没有建立完善的教育体系.如何培养具有职业道德素养的高层次社会主义建设者是高职教育面临的重要任务.以当下职业道德教育现状为基础,分析现行职业道德教育的不足之处,探索职业道德教育新途径,从而提高广大学生的职业道德水平.
在构建全员、全程、全方位育人格局的新时代教育背景下,高职公共英语课程是大学生的必修课程,具有课时多、学习人数多、周期长的特点.因此,要深挖英语课程里面的思政元素融入教学中,真正实现”三全育人”.分析了课程思政融入高校英语教学的意义,阐述了课程思政融入高职公共英语教学的必要性,给出高职公共英语教学实施课程思政的策略.以《新编实用英语综合教程1》”Thank You,Volunteers!”为例,探究如何将思政元素融入高职英语课堂.
BIM技术作为建筑业的二次革命,将改变建筑行业的发展模式,已经上升到国家战略层面,将BIM技术引入工程造价专业教学体系中具有重要的积极意义.探讨在保证教师和学生对BIM基础知识熟练掌握的同时,熟练运用BIM实践操作技能,提高工程造价专业人才创新能力、综合技能,提升工程造价专业学生的市场竞争优势.
开放教育与职业教育是两种不同的教育类型,两者既存在差异性,又存在共同性.分析两类教育融合发展的必要性和可行性,结合国家开放大学”技能+素养”人才培养试点项目实施经验,以机电一体化技术专业为例,对开放教育与职业教育专业课程融通融合进行了探索与实践.
以”高职高专应用英语系列教材《新发展商务英语教程》”总序””为例,论述了该系列教材编写的背景、理念、教材结构、教材特色及其教材配套资源,对接标准,守正创新,对于新时代高职高专应用英语教材建设、深化教学改革和培养新时期应用英语人才的培养具有一定的理论意义和实践价值.
新时代专业人才培养模式是全方位的,产学研合作模式是一个重要的途径,必须高度重视产学研合作模式对于学生的培养作用.结合勘查专业人才培养特点,分析了当前形势下产学研合作在勘查专业人才培养中存在的一些问题,讨论利用不同方法、举措,通过培养模式变革、实践案例教学、开展科研训练、产学研合作等多重培养方式,不断丰富人才培养过程的育人内容和手段,提升人才培养质量.
SPOC作为MOOC可持续发展的应用模式,是一种新颖的小规模限制性的在线课程.为了探索当今互联网信息时代教学资源和教学理念高效而灵活地同步应用于环境设计专业在线课程,以广西艺术学院手绘快速表达的教学实践为例,从教学目标设定、教学内容组织、教学方式和教学评价四个方面进行了SPOC在线课程的设计与开发.为课堂教学与在线教学的翻转式融合,以教为中心向以学为中心的转变进行一次有益尝试.
美育是培养人认识美、欣赏美、创造美的能力的教育,高校辅导员作为思想政治教育的主体之一,要充分发挥好美育的育人功能,努力提升自身修养,将美育与思政教育、网络教育、教学环境相结合,以此提高辅导员工作的艺术性、情感性和感染力.
学生社团是中等职业学校德育体系中最为关键的一环,是学校促进学生全面发展、提高学生综合素质的基本手段,也是学校积淀文化底蕴、营造人文特色、打造教育品牌的有效途径.以漳州工业学校为例,研究学校采用准军事化学生管理对学生社团发展的促进作用,旨在探索中职校德育的新路子.
中等教育阶段的职业教育是教育与职业连接的主要桥梁,它既具有教育的一般属性,也具有与职业相对应的产业属性.大冶市职业技术学校(以下称大冶职校)由于受社会发展形势和周边经济环境等因素的制约和影响,其发展与发达城市相比差距较大.一些职业学校(如湖北省大冶师范学校、黄石卫生学校等)经历了20世纪90年代初的辉煌发展,2000年开始衰落和现在的消失或发展的彷徨阶段.随着国家政策对职业教育的倾斜,近几年中等职业教育发展形势有所好转,但是依然不容乐观.