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直觉思维是人类一种重要的思维形式，无论是在自然科学的发明创造中还是在社会科学的研究探索中，无论是在我们的日常生活中还是在面临困境的危急关头中，都起着不可替代的作用。因此，在创造性思维培养深入人心的今天，对直觉思维的培养就尤为重要。本文是在中学诗歌诵读教学的实践基础上，拟对直觉思维的培养做一尝试性探索。