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新学期又将来临,好的开始是成功的一半,特别是接手一个新的班级,班主任初始阶段的工作尤为重要。笔者认为,下面五件事,是班主任在开学初应该重点关注的。
一、营造温馨的家
一个假期后,教室布满了灰尘,卫生工作是班主任的第一件事。如果学生踏进的是一间整洁干净的教室,自然会有一个愉快、舒适的心情。当然,白白的墙壁加两块黑板,让人感到没有一丝生机。如果讲台上,有一盆小小的吊兰舒展着嫩绿的叶子:教室角落是郁郁葱葱的常青树;“班务一角”即将记录学生在班中的表现;“展我风采”正等待学生的加入。这些平衡的室内布局,能陶冶人的情操,振奋人的精神,学生会对这个新“家”产生好感。另一方面的温馨来自于教师的言行,新学期开始,师生初次见面,学生往往会对新教师的表情手势和眼神体态观察得细致入微。教师和蔼可亲地接待学生,充满激情地进行开场白,学生自然会感受到一个温馨、充满活力的集体。
二、先“声”夺人
如果班主任在报名时能够叫出新生的名字,对学生的作用将是巨大的。这需要班主任在接班前细心研究学生,看看学生的学籍卡,将姓名和照片对照对照,加深印象,再了解一下该生大致的情况。报名见面时恰如其分的交谈,对不足之处给予足够的鼓励,有利于班主任与学生建立良好的情感基础,让学生感到班主任真挚的爱,从而对教师产生信任感和亲切感,乐于接受教师的教育。
三、你、我、他
报名结束后,教师先作一个自我介绍,然后给每个学生一两分钟的时间介绍自己的基本情况。一方面减少大家彼此的陌生感,让学生相互认识、增进感情、共同帮助;另一方面给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,培养学生把话讲得精练、生动、精彩、令人难忘。
四、我能行
如果一个人连最基本的参与意识都没有,这个人一生可能都不会有所作为,因为所有的机会都将与他失之交臂;如果一个人缺乏竞争意识,这个人很可能一生都处于被淘汰的位置,因为这个世界自从有了生命,就开始了优胜劣汰的过程:如果一个人连挑战的勇气都没有,这个人很可能天生就是个懦夫,一生都可能平庸。因此班主任要鼓励每个同学都来竞争一个职位,一方面培养学生的竞争意识、挑战意识、领袖意识和参与意识;另一方面建立一个健全的班干部队伍,能使班级更快走上正轨,步入良好的运行轨道。
五、制度先行
“没有规矩,不成方圆”,新的班集体有新的制度,班主任应该在第一时间让学生知道该做什么,不该做什么。常规教育是为了让学生学会遵守集体生活规矩,逐渐地从他律向自律发展,从服从别人管理发展到自我管理。班主任尽快为班级建立一个规范、科学的班级管理制度,能使学生的生活有合理的节奏,班级教学秩序井然,促进学生的全面发展。
一、营造温馨的家
一个假期后,教室布满了灰尘,卫生工作是班主任的第一件事。如果学生踏进的是一间整洁干净的教室,自然会有一个愉快、舒适的心情。当然,白白的墙壁加两块黑板,让人感到没有一丝生机。如果讲台上,有一盆小小的吊兰舒展着嫩绿的叶子:教室角落是郁郁葱葱的常青树;“班务一角”即将记录学生在班中的表现;“展我风采”正等待学生的加入。这些平衡的室内布局,能陶冶人的情操,振奋人的精神,学生会对这个新“家”产生好感。另一方面的温馨来自于教师的言行,新学期开始,师生初次见面,学生往往会对新教师的表情手势和眼神体态观察得细致入微。教师和蔼可亲地接待学生,充满激情地进行开场白,学生自然会感受到一个温馨、充满活力的集体。
二、先“声”夺人
如果班主任在报名时能够叫出新生的名字,对学生的作用将是巨大的。这需要班主任在接班前细心研究学生,看看学生的学籍卡,将姓名和照片对照对照,加深印象,再了解一下该生大致的情况。报名见面时恰如其分的交谈,对不足之处给予足够的鼓励,有利于班主任与学生建立良好的情感基础,让学生感到班主任真挚的爱,从而对教师产生信任感和亲切感,乐于接受教师的教育。
三、你、我、他
报名结束后,教师先作一个自我介绍,然后给每个学生一两分钟的时间介绍自己的基本情况。一方面减少大家彼此的陌生感,让学生相互认识、增进感情、共同帮助;另一方面给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,培养学生把话讲得精练、生动、精彩、令人难忘。
四、我能行
如果一个人连最基本的参与意识都没有,这个人一生可能都不会有所作为,因为所有的机会都将与他失之交臂;如果一个人缺乏竞争意识,这个人很可能一生都处于被淘汰的位置,因为这个世界自从有了生命,就开始了优胜劣汰的过程:如果一个人连挑战的勇气都没有,这个人很可能天生就是个懦夫,一生都可能平庸。因此班主任要鼓励每个同学都来竞争一个职位,一方面培养学生的竞争意识、挑战意识、领袖意识和参与意识;另一方面建立一个健全的班干部队伍,能使班级更快走上正轨,步入良好的运行轨道。
五、制度先行
“没有规矩,不成方圆”,新的班集体有新的制度,班主任应该在第一时间让学生知道该做什么,不该做什么。常规教育是为了让学生学会遵守集体生活规矩,逐渐地从他律向自律发展,从服从别人管理发展到自我管理。班主任尽快为班级建立一个规范、科学的班级管理制度,能使学生的生活有合理的节奏,班级教学秩序井然,促进学生的全面发展。