体育课程标准相关论文
文章旨在分析基于美国国家课程标准的体育素养评价指标体系PE Metrics内容及其特点，提出对我国体育素养评价启示。研究表明：美国体育......
期刊
身心二元导向的传统体育教学不利于体育课程标准的执行与实践，存在体育教学目标与学科核心素养目标偏离、身体规训与心灵搁置的体育......
学校体育教育在发展的过程中屡屡遭遇困境,是在其教育的价值上出现了偏差,违背了培养人的初衷,沦为达成目的的工具。学校体育的价......
摘 要：運用文献研究法分析新加坡2017版的《体育课程标准》，发现其有如下特点：强调深度开发体育课程的育人价值，培养学生的核心素养;......
《体育与健康课程标准》确立了以学生主动、全面发展的课程理念和目标体系,在实施课程标准和达成课程目标中,给予地方、学校和教师......
伴随着课程改革的推进,我们的小学体育课堂也充满了激情和活力,毋庸置疑,新课改,带来了很多的正面效应。但是,实践后,细细观察和理......
轮滑、健美操、跳绳、篮球、踢毽,丰富多彩的活动内容与灿烂的笑容、快乐的情绪融会在一起。每天上午8点15分到8点35分这段时间里,......
各国的体育教育由于各国国情、锻炼理念、发展历史的影响而有着内在的不同。但不可否认,随着经济的发展和社会的进步,各国对体育运......
案例背景:为落实《体育课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为本,结合中年级学生的心理、生理特点以及他们的认知......
新的体育课程标准强调以学生为中心,突出学生的主体地位。小学生好玩、好动,求新、求异的心理较强,这就要求我们每节课都要有新意,......
《体育课程标准》中的健康领域目标指出:“让学生喜欢参加体育活动。”要让小学低年级学生喜欢上体育课,开发设计具有新颖性、趣味......
一、预设留白引领生成思考预设留白就是从为学生发展的角度出发,教师做好充分的学情与教材分析,预设教学留白、引领教学生成的一种......
随着体育教学改革的不断深化,体育教学中要充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为学习的主人,已经成为广大体育教育工作者的共识......
一、教师行为对学生的传导性分析在行为习惯的养成中,成长阶段的个体其行为习惯的养成受到周围环境因素的影响。特别是在学生身边......
“身体是革命的本钱”这是俗语,却道出了身体在一切工作学习中的重要性。然而,笔者调查发现体育在一些学校并不受重视。一是缺少体......
天津市出台《天津市人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》(以下简称《实施意见》)。到2020年,全......
新一轮基础教育改革不仅对教师提出了更高的要求,而且对教研部门也提出了挑战。在新的课程理念下,教师的教学行为和方式、学生的学......
一、调查目的与方法。国家有新颁布的体育课程标准,市区有针对体育课教学质量的评估细则,学校有对体育课教学的具体要求,那么学生......
在整个学校的教育活动中，课程是教育教学活动的基本依据，是实现培养目标的主要载体，居于整个教育系统的中心地位。在课程改革中，课程标......
1999年，我国台湾省颁布了中小学九年一贯制的健康与体育课程标准（以下简称《课程标准》）。该《课程标准》是由体育课程与健康教育课程......
澳大利亚维多利亚州健康和体育课程标准（以下简称《课程标准》）是1995年颁布的。该课程将中小学健康与体育课程的学习分为九个学习领......
新研制的国家《体育与健康课程标准》已开始实验,在不久的将来将取代过渡性教学大纲。新的课程标准力求反映世界学校体育课程改革......
中图分类号:G633.96文献标识码:A文章编号:1673-1875(2008)03-158-01随着科学技术的迅猛发展,人类社会的物质文化水平从整体上有了......
体育教学能满足学生的心理需要,促进运动能力的提高,调节情绪,陶冶情操,磨练意志,培养他们的合作、竞争的精神,完善其个性,进一步......
常言道:“秋冬毒雾杀人刀”。起雾时气压低,来自四面八方的污染物难以消失,因此,在体育教学与锻炼中,遇到雾天应引起教师和学生的......
在体育教学实践中,由于个别学校曾出现过安全事故,一些学校为避免安全事故的发生,降低了体育教学的难度,甚至直接取消了一些危险器......
随着新一轮课程改革的深入,体育课程标准确实给体育课堂来了积极的变化,如体育课程理念、目标更新了,学习内容丰富了,学习方式、评......
由“十城市”中小学体育教学研究会主办,由广州市教育局承办、广州市海珠区教育局协办的“十城市”第20届中小学体育教学观摩研讨......
摘要： 笔者运用文献资料法、调查法、数理统计法，通过对新疆高校研究生与本科生的体育活动现状、特点及规律的调查研究，旨在从客观上......
摘要：通过对职业中专学校在体育课程资源开发利用中存在主要问题的分析，提出职业中专学校应根据体育课程资源的特点和学校的实际情况......
农村学校实施《体育(与健康)课程标准》困难较多,主要困难是课程内容资源比较缺乏。如何从实际出发,开发适合于农村学校开展的课程......
几年来新课程改革给我们带来了一些挑战和机遇,也带来了许多困惑和问题。譬如中学武术教学没有受到体育教师重视,而中学武术教材是......
体育教师必须利用体育教学的自身优势,既借鉴和学习国内外先进的体育教学理念,又要创造和完善自己的特点;既尊重传统,也不被其束缚......
改革开放以来,社会形态、生活方式发生了很大的变化,学校体育面临着前所未有的机遇与挑战。体育课堂教学作为学校体育的主阵地,在......
读完学生的一篇作文《讨厌的体育课》,一张张无奈、委屈、怨恨、流泪的小脸便呈现在我的面前。身为体育教师的我深感惭愧,为什么会......
伟大的祖国迎来六十华诞,每个中国人都感受着无比的骄傲与激情,一个泱泱大国在经历了五千年文明洗礼后,在六十年的携手奋进中,书写......
体育与保健新课程标准分为课程目标和内容标准,课程目标包含学习领域目标;内容标准包含运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、......
通过对高校体育现状的分析,确定了高校体育课程设计应以学生为主体,以终身体育教育为教学目标。树立“健康第一”和“终身受益”的......
一、以人为本的涵义(一)课标下的“以人为本”。体育课程标准改革风风火火进行10多年,在不断的“改”和“革”后,提出了与时俱进的......
后现代课程观作为一股新思潮,对现代体育教育有着深刻的影响。后现代课程观视野下的体育教育:课程的性质更具人文性、目标更具生成......
