【摘 要】
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1.背景随着新课程的推广与实践，中小学艺术教育的新理念日渐深入人心，这是时代发展的必然要求；人需要艺术，培养人的教育更需要艺术。在艺术教育地位日渐恢复的今日，我们已经努力克
【机 构】
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金华市第五中学,浙江 金华,321000
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1.背景随着新课程的推广与实践，中小学艺术教育的新理念日渐深入人心，这是时代发展的必然要求；人需要艺术，培养人的教育更需要艺术。在艺术教育地位日渐恢复的今日，我们已经努力克服了改革初期的“两大顽症”，即艺术教育非艺术化和艺术教育专业化问题［1］。作为一线教育工作者，如何在此基础上对学生的成长环境予以更多关注和体察，如何更巧妙、更具前瞻性地将新课程理念贯穿于实际教学工作中，是我们所应该有的，也是最具价值的理论创新点。本文从日常教学实际出发，从四个方面和大家探讨如何理解新的教学对象与新的教学环境及新的学科理念如何与之相结合，从而更好地扮演自己的角色。
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