教育资源整合相关论文
粤港澳大湾区高等职业教育资源整合是实现区域高等职业教育高质量发展、提高适应性的必要行动，具备“共生特征”。以共生理论为基础......
如今教育社会化潮流日益更新、更加宏阔,受教育强国、人才兴国战略影响,我国小学教育的普及性较高,应用面也较广,因优质的教资以及......
继续教育与职业教育统筹协调发展对缓解我国产业升级引起的人力资源结构性短缺,构建终身学习型社会具有重要意义.我国继续教育与职......
牡丹江教育城域网建设已由基础设施建设逐步转向信息技术应用,信息技术在教育领域中最重要的应用就是教育的资源整合与利用,而牡丹......
城市化是一个国家经济、社会发展客观形态的综合体现，加快城市化进程是我国现代化建设的需要。城市化的关键在于农村人口的转移，其实......
【摘要】在如今的小学语文教育过程中，我们要看到的不仅仅是真实的发展，也要看到学生综合能力的提升，尤其是结合当地的乡土资源，为学生......
“坚持以人民为中心”是习近平总书记深刻把握共产党执政规律提出的重要思想理论,是对新时代坚持和发展中国特色社会主义提出的总......
职业教育科技园是我国职业教育规模化发展的一种新模式,对于整合资源、创新职业院校办学模式具有重要的意义。本文主要探导职业教......
近几年来,我国素质教育事业中提出了资源整合方案。由于我国地域广阔,地区间贫富水平差距较大,造成了地区间的教育条件有着极大的......
“童年梦网”的建设与运用的是学校教育改革的时代性课题。在新三年的规划中,我们提出了探索“新童谣教育”的总体目标,这一项艰巨......
集团化办学是我国社会经济转型期教育领域在体制改革中探索出的新路径,石油职业教育进行集团化办学有助于理顺管理体制,促进企业培......
山东交通职业学院泰山校区、山东省交通运输学校成立于1983年,根据国家职业教育形势的发展,经山东省交通厅批准,山东省交通运输学......
本文试从教育的管理团队和学生的角度出发,重点阐述三种教育机制在高职院校中发挥的重要作用,三者的内在关系为:教育资源整合机制......
目前,国内网格化管理的思想主要应用于城市管理、安全、劳动保障等方面,而将网格化管理思想应用于优化职业教育资源配置上的研究还......
在职业教育发展过程中,教育资源不均衡、专业设置不协调、校企合作不突出,已经在一定程度上影响和制约着职业教育的发展。本文结合......
日前,吉林市召开道路交通安全工作会议,交警、教育、客运等行政部门针对本市校车管理存在的一系列问题,出台有力措施,打出一套行之......
党的十七大为高校思想政治建设提供了新的精神动力,如何推进“三进”落实,是当前高校一项十分重要的工作。本文紧扣民办高校教育环......
兰政办发[2015]41号2015年3月18日各县、区人民政府,市政府有关部门,各有关单位,兰州新区、高新区、经济区管委会:为进一步挖掘我......
本刊讯7月1日,省教育厅召开常务会议,传达学习全国职业教育工作会议精神,研究部署贯彻落实工作。省委教育工委书记、省教育厅厅长......
摘 要：本文从高职创业教育现状分析出发，对产教融合视阈下高职创业教育机制的构建及创业教育的实施策略进行了讨论。本文认为，产教融......
宿迁作为一座新兴的发展城市,教育优先发展的战略不仅是规模的发展,更应该是把重心转移到结构的优化调整,从区域职业教育的规划转......
九江市职业教育改革已步入深水区。2016年,九江市被确定为全省中等职业教育资源整合综合改革试点单位,先行先试,为全省的职业教育......
本刊讯(记者徐光明)记者从江西省教育厅获悉,江西省教育厅联合多部门下发《关于推进中等职业教育资源整合的指导意见》,决定在全省......
2003年厦门市进行区划调整后,翔安区的农村学校特别是普通完小点多面广线长,虽着力进行了一系列的教育资源整合,但发展仍不均衡,城......
坐落于阴山脚下的个旧市第三中学是个旧教育资源整合孕育而生的一所新学校。学校由原个旧三中高中和个旧四中高中合并而成,传承了......
力争到2010年,全省高中阶段教育毛入学率达到85%以上,普通高中教育和中等职业教育在校生规模大体相当,形成布局合理、结构优化、协......
校本课程因校而异,体现学校的办学思想和办学特色。作为一所有着四个校区的庞大集团校的校区之一,充分挖掘校区发展的有利资源,凸......
“百年大计，教育为本”。当今快速发展的社会正不断向当代教育提出更高的要求和目标。为了适应时代发展的需要，作为教育传播者的教师......
三、校内外教育活动实现联动 就目前的形势来看，因为受到学校安全管理、活动组织策划等因素的影响，许多教师往往将教学内容简单化......
在永泰县方牛山脚下,有一所乡村学校——红星乡礼柄小学,在这所地处大山深处的学校里,有一位年近六旬、扎根山村、矢志教育、把爱......
农村寄宿制小学是教育布局结构调整的结晶,也是农村教育适应经济发展新形势的必然产物。农村寄宿制学校,为农村孩子上学带来的方便......
随着教育改革的不断深入,提升公众的科学素养和建立学习型社会的呼声越来越高,全社会教育资源的整合已倍受关注,学校与科技馆、图......
《纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”社区资源是幼儿教育资源整......
北京市朝阳区新源里四小是2000年朝阳教委首批人事制度改革工作的试点单位。学校建于1952年,是一所有着五十余年发展史的老校。200......
我校是在教育资源整合的改革浪潮下新生的一所六年制农村寄宿制完全小学,吸收了小满镇下片近7个行政村的小学中高年级学生,辐射半......
“我个人没什么好写的,一定要说还是讲讲学校自整合以来,师生们奋发努力所取得的成绩吧。”第一次与李燕平面对面时,这位身材不高,......
学校位于宁波市鄞州区贸城西路,占地52亩,现有29个班级,1152名学生,69名教职工。多年来,学校通过“五化”来提升科学教育水平,彰显......
北京市宣武区炭儿胡同小学始建于1958年。学校位于宣武区炭儿胡同,闻名遐迩的大栅栏商业区近在咫尺,文化内涵丰厚的东琉璃厂街与之......
我们怀着深深的敬意和激动的心情,将黑龙江省呼兰县农村教育综合改革的经验,呈献给党政领导、专家学者及广大陶行知研究的朋友们......
