论文部分内容阅读
学理观是图书馆学研究中的基础性的方法论。以历史为线的学理观研究方法对我国当代图书馆学理论的作用、学理思维成为我国当代图书馆学可持续发展的动因、学理思想是我国当代图书馆学独立发展的依据与条件等,文章皆进行了阐述。
学理观视阈下的我国当代图书馆学理论研究范式的哲学定位与理念坚持
【摘 要】
：
学理观是图书馆学研究中的基础性的方法论。以历史为线的学理观研究方法对我国当代图书馆学理论的作用、学理思维成为我国当代图书馆学可持续发展的动因、学理思想是我国当代
【机 构】
：
德州学院图书馆
【出 处】
：
图书馆
【发表日期】
：
2015年3期
其他文献
文章阐述了智库信息保障知识溢动的内涵与作用。从知识流精准对接与深度融合、知识链多维拓展与迭代创新、知识场适宜构建与动态转换三方面，凝练了智库信息保障知识溢动的核心
在图书馆向读者提供馆藏著作电子版之法律问题方面,《欧盟信息社会的著作权指令》对于该问题的界定及对于《德国著作权法》的修改与重新阐释具有重要意义。文章以“Eugen Ulm
数字技术消解了行业边界,使得跨界融合成为各行业谋求发展的必然趋势。数字环境下的图书馆、出版社都欲在知识服务领域有所作为,双方跨界融合、协同发展是可靠途径。文章在阐
信息获取权客体是指信息获取权所指向的对象,狭义的信息获取权的客体即信息资源。作为权利客体的信息资源类型多样、特征各异,从信息获取的角度而言,信息资源依据不同的分类
文章构建了农村图书馆可持续发展动力机制“社会驱动模式”的假设模型,并分析了“公共文化服务政策”、“城镇化建设”、“地方政府图书馆意识”、“读者信息需求”、“专业
关联数据是将超文本链接转变为超数据链接,其实质是以RDF形式提供有用的信息,尽可能提供链接指向其它URI,使人们发现更多的相关知识。关联数据具备的统一、标准、定位精确的
文章回顾了2003年以来我国图书馆学者对知识自由理念的研究成果,从理论、制度和服务三个层面对图书馆知识自由的研究现状进行归纳和概述,认为我国图书馆知识自由的制度研究还
针对图书馆权利思想移植与本土化过程中的现象关联,提出图书馆权利是图书馆法律体系的组成部分,中国对国外图书馆权利理论与实践的移植应在国家宪法及其相关法律框架内借鉴和
自新课程实施以来，小学英语新教材的试用使小学英语教师在教学观念、教学方法等方面都发生了巨大的变化。每位小学英语教师正逐步树立起核心素养下的英语教学观，在教学中更加重视培养学生综合语言的运用能力。学生也普遍感到新教材生动有趣，喜欢上英语课，而且他们运用英语的能力也有所提高。然而，在新教材的使用过程中也出现了一些突出的矛盾：一是知识面覆盖更广的教材与学校仅有的几节课之间的矛盾;二是新课程标准的要求与教