【摘 要】
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现代教育技术的推进为全纳教育发展提供了良好契机。目前,全纳教育从追求特殊学生个体绩效到追求学生学习规模绩效再向追求所有有需求者转向,体现了全纳教育理念对全民教育的
【基金项目】
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国家留学基金管理委员会“国家建设高水平大学公派研究生项目”(202006140072),福建省高校哲学社会科学基础理论“智能时代高等教育数字化转型的国际视阈与本土实践”项目(JSZM2020007)研究成果
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现代教育技术的推进为全纳教育发展提供了良好契机。目前,全纳教育从追求特殊学生个体绩效到追求学生学习规模绩效再向追求所有有需求者转向,体现了全纳教育理念对全民教育的关怀,进而实现教育平等之理念。而现代教育技术以其特有优势对传统的教育教学进行重新设计,不仅能提高教师教学效率、还能实现“教”与“学”之间的优化与整合,最终促进学生的全面发展。由于全纳教育理念的转变以及科学技术的革新形塑了现代教育技术和全纳教育目标的内在诉求趋向一致,使两者深度融合发展具有可行性与必要性。同时国外融合经验为我国更好地发展全纳教育、实
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