【摘 要】
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对于小学低年级的学生而言,识字教学是培养其语言能力、表达能力的重要途径之一,在进行语文教学的过程中,教师应将识字教学作为主要的内容,积极的为学生创设有力的识字学习环
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对于小学低年级的学生而言,识字教学是培养其语言能力、表达能力的重要途径之一,在进行语文教学的过程中,教师应将识字教学作为主要的内容,积极的为学生创设有力的识字学习环境,尊重学生的个体差异,在了解学生学习需求的同时对学生进行合理的教学。基于此,本文主要探讨了在小学语文低年级识字教学中如何通过分层教学法提高小学生的学习效率,提出了几点分层实践策略,以供相关教育人员参考借鉴。
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