提高高中学生数学课堂参与度的实践总结分析

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学生是教学活动的关键要素,是评判教学活动效能的重要指标,也是新课程教学的重要“载体”。脱离学生主体,教师一个人的“独唱”活动已经不能适应新课标教学活动的要求。师生互动交流的“合唱”活动才是新课标下教学活动的基本要求。高中生所处的特殊学习阶段,一方面受到社会、家庭的期望压力;另一方面由于高中数学知识体系更为复杂,数学要点更为烦冗,学习要求更为严格,
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