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一、研究背景
由于科学技术的进步，手机几乎变成了每个人的必需品。处于高中阶段的学生们，一方面智力高速发展，好奇心很强，另一方面，由于升学的需要，学习压力非常繁重。学校从学习方面考虑，禁止学生带手机进学校，但是学生使用手机的现象仍然是存在的。为此我们小组在这方面进行了调查研究。
二、研究目的
通过调查了解：学生们拥有手机的状况以及如何如何使用手机？手机对学习是否会产生不良的影响？和学校禁止携带手机的效果规怎么样？
三、研究方法
问卷法辩论法，随机采访。
四、研究时间
2017年3月25日至6月20日。
五、小组分工
组长：卢源瑞（负责撰写报告及汇报）。
组员：赵鑫、朱文娟、韩世浩（负责观察及问卷调查）；李毅、贾梦瑶、王旭云（负责总结材料）；张怡凡、郝欣怡、王甜（负责课件的制作）。
六、研究问题
1.对于学生们拥有手机的数量是多少？手机的品牌是什么样的？手机的价格是多少？
2.学生们购买手机的原因，经常用手机来做什么？
3.在学生们看来，手机的利弊，到底哪一个大？在学校看来，手机的利弊哪个大？
4.该采取何种方式利用或者禁止手机？
七、研究过程
从问卷调查的情况来看：
1.拥有手机不仅是一种普遍的现象。
而且许多同学，已经拥有了多部手机。价格在千元以上的达到了90%，20%的同学拥有苹果。加上更新换代，学生们的人均手机拥有量达到了两部以上。对于一个县城地区，对于一个没有任何收入来源，只靠父母给予的高中生来说，这个情况是非常令人惊讶的。
2.购买手机的原因有以下几条：
相互之间的攀比需要，因为其他同学都有手机，所以自己也必须要有。
利用手机来打网络游戏的。
利用手机来进行网上购物的。
利用手机来看小说的。
利用手机和家长联系的。
利用手机来查询一些全新的信息的。
3.手机的实际使用状况：
用来进行网购的居多，看小说的其次，网上聊天的第三。网上聊天主要用于更新自己的空间状态，以及相互之间的点赞。多数时间都是利用晚自习之后躺在被窝里的时间。也就是说在学校规定休息的时间之后，导致学生休息的时间更晚，睡眠不足。另外一点就是网购可能上当受骗的概率变的增加，网购假货，甚至参与到微商当中来，社会上思想的腐蚀比较严重。
辩论法：
正方选手认为：手机现在已经成为生活中必不可少的一部分。人与人之间的交流，除了口头交流之外，更多的变成了虚拟空间的交流。QQ空间已经成为当代学生的第二生命，甚至说主要生命。对于每天没有更新QQ空间的人来说，或者长期不更新QQ空间来说，很快就会被人遗忘。会感到自己落伍于时代，会和同学们的距离变得疏远。现在绝大多数的交流方式已经变成了QQ和微信，而不再是我们常说的电话，所以手机的主要功能已经不再是打电话。
反方观点认为：
手机作为一种工具，用的好不好，关键是看，使用手机的人。就像一把刀，既可以用来做出美味的食物，也可以用来伤人。并不是刀具本身的问题，而是使用者的问题。使用者想怎么使用？使用者是怎么使用的，才是最关键的问题。高中生好奇心强，玩儿心比较重，所以比较容易受到互联网上各种新奇东西的吸引和干扰，比如说网络游戏和网络小说。可以说所有的高中生都接触过，而沉迷在其中的不在少数，在其中花费大量金钱的也有。而且进行这些活动所采用的一般都是睡觉时间，一旦把握不好，很可能，超过12点都睡不着觉，严重影响了第二天的学习。高中生涯有几个关键点，一旦错过就无法弥补，时间一去不复返。所以，高中生最好禁止使用手机。
随机采访：你觉得学生应不应该携带手机？
学校领导，家长，学生，老师，态度各不相同。
学校领导：坚决进行禁止学生携带手机，手机给学校管理带来了非常多的不便，而且把很多的不安全因素带入学校，必须坚决禁止。
老师：学生玩手机，看小说，耽误大量的睡觉时间，导致学习精力不足，禁止学生带手机。
家长：如果要和孩子联系的话，我可以自己到学校，没必要，让学生带手机，而且学校现在不是也禁止学生带手机吗？
学生：虽然学校禁止带手机，但是大家人人都有，又不是只有我一个人有，手机是禁不住的。
综上所述：
经济因素：学生利用手机进行攀比，增加了家庭的经济负担。
安全因素：网上的不良的信息和来路不明的人，容易给学生造成安全隐患，有时是金钱损失，甚至有时是身体的伤害。
学校管理：学生们不能按照规定的时间休息，学习的体力和精力跟不上，不利于学习。
思想教育：网上的一些错误的价值观和思想容易感染到学生，导致对学生进行德育变得困难。从一些学生在作文中体现出来的观点就能看出来。
实际情况是：学校禁止学生携带手机。但是，每个学生实际上都还是带着手机，只是手机使用的时间和频率有所减弱，和制定这一政策之前相比。
八、调查后我们小组提供如下建议
学生之所以始终离不开手机，是因为它确实满足了生活中的一部分需要，我们要想办法通过其他的方式来，满足这种需要，建议如下：
第一，制定嚴格的手机检查制度，手机检查常态化，一经发现，立即没收，反思学习。
第二，丰富学校的购物条件，和饮食条件，让学生的一部分需求能够在现实中满足，而不是非得要从网络上来实现。
第三，举办多样化的比赛，让学生把，用来攀比的精力放在，能够提升自身形象，提升自身修养的比赛当中，读书比赛，运动会，歌唱比赛，科技发明，课外活动等等。
第四，充分利用多媒体资源，和网络资源，不断的把与现实社会相联系的积极正面的，传达给学生，保持学生与社会的联系，同时保持学生与社会上正面能量的联系。
第五，组织社会实践活动，增强学生的自我保护意识以及，是非辨別能力，普及法律知识。
第六，加强家长社会学校，三方面合作。让商家们的眼光不要老盯在学生身上，要从长远计算，我们的目的是为孩子们服务，而不是为了害孩子。
感想与体会：
手机只是学生们了解外界和外界发生联系的一种工具。只要我们能够用其他的方式来和外界保持联系，甚至保持更好的联系，那么学生们就会摆脱手机的束缚，更好的成长。同时，禁止使用手机的同时，一定要开拓出更多的方式，去释放学生们的各种需求，堵不如疏。
指导老师：薛帅平
由于科学技术的进步，手机几乎变成了每个人的必需品。处于高中阶段的学生们，一方面智力高速发展，好奇心很强，另一方面，由于升学的需要，学习压力非常繁重。学校从学习方面考虑，禁止学生带手机进学校，但是学生使用手机的现象仍然是存在的。为此我们小组在这方面进行了调查研究。
二、研究目的
通过调查了解：学生们拥有手机的状况以及如何如何使用手机？手机对学习是否会产生不良的影响？和学校禁止携带手机的效果规怎么样？
三、研究方法
问卷法辩论法，随机采访。
四、研究时间
2017年3月25日至6月20日。
五、小组分工
组长：卢源瑞（负责撰写报告及汇报）。
组员：赵鑫、朱文娟、韩世浩（负责观察及问卷调查）；李毅、贾梦瑶、王旭云（负责总结材料）；张怡凡、郝欣怡、王甜（负责课件的制作）。
六、研究问题
1.对于学生们拥有手机的数量是多少？手机的品牌是什么样的？手机的价格是多少？
2.学生们购买手机的原因，经常用手机来做什么？
3.在学生们看来，手机的利弊，到底哪一个大？在学校看来，手机的利弊哪个大？
4.该采取何种方式利用或者禁止手机？
七、研究过程
从问卷调查的情况来看：
1.拥有手机不仅是一种普遍的现象。
而且许多同学，已经拥有了多部手机。价格在千元以上的达到了90%，20%的同学拥有苹果。加上更新换代，学生们的人均手机拥有量达到了两部以上。对于一个县城地区，对于一个没有任何收入来源，只靠父母给予的高中生来说，这个情况是非常令人惊讶的。
2.购买手机的原因有以下几条：
相互之间的攀比需要，因为其他同学都有手机，所以自己也必须要有。
利用手机来打网络游戏的。
利用手机来进行网上购物的。
利用手机来看小说的。
利用手机和家长联系的。
利用手机来查询一些全新的信息的。
3.手机的实际使用状况：
用来进行网购的居多，看小说的其次，网上聊天的第三。网上聊天主要用于更新自己的空间状态，以及相互之间的点赞。多数时间都是利用晚自习之后躺在被窝里的时间。也就是说在学校规定休息的时间之后，导致学生休息的时间更晚，睡眠不足。另外一点就是网购可能上当受骗的概率变的增加，网购假货，甚至参与到微商当中来，社会上思想的腐蚀比较严重。
辩论法：
正方选手认为：手机现在已经成为生活中必不可少的一部分。人与人之间的交流，除了口头交流之外，更多的变成了虚拟空间的交流。QQ空间已经成为当代学生的第二生命，甚至说主要生命。对于每天没有更新QQ空间的人来说，或者长期不更新QQ空间来说，很快就会被人遗忘。会感到自己落伍于时代，会和同学们的距离变得疏远。现在绝大多数的交流方式已经变成了QQ和微信，而不再是我们常说的电话，所以手机的主要功能已经不再是打电话。
反方观点认为：
手机作为一种工具，用的好不好，关键是看，使用手机的人。就像一把刀，既可以用来做出美味的食物，也可以用来伤人。并不是刀具本身的问题，而是使用者的问题。使用者想怎么使用？使用者是怎么使用的，才是最关键的问题。高中生好奇心强，玩儿心比较重，所以比较容易受到互联网上各种新奇东西的吸引和干扰，比如说网络游戏和网络小说。可以说所有的高中生都接触过，而沉迷在其中的不在少数，在其中花费大量金钱的也有。而且进行这些活动所采用的一般都是睡觉时间，一旦把握不好，很可能，超过12点都睡不着觉，严重影响了第二天的学习。高中生涯有几个关键点，一旦错过就无法弥补，时间一去不复返。所以，高中生最好禁止使用手机。
随机采访：你觉得学生应不应该携带手机？
学校领导，家长，学生，老师，态度各不相同。
学校领导：坚决进行禁止学生携带手机，手机给学校管理带来了非常多的不便，而且把很多的不安全因素带入学校，必须坚决禁止。
老师：学生玩手机，看小说，耽误大量的睡觉时间，导致学习精力不足，禁止学生带手机。
家长：如果要和孩子联系的话，我可以自己到学校，没必要，让学生带手机，而且学校现在不是也禁止学生带手机吗？
学生：虽然学校禁止带手机，但是大家人人都有，又不是只有我一个人有，手机是禁不住的。
综上所述：
经济因素：学生利用手机进行攀比，增加了家庭的经济负担。
安全因素：网上的不良的信息和来路不明的人，容易给学生造成安全隐患，有时是金钱损失，甚至有时是身体的伤害。
学校管理：学生们不能按照规定的时间休息，学习的体力和精力跟不上，不利于学习。
思想教育：网上的一些错误的价值观和思想容易感染到学生，导致对学生进行德育变得困难。从一些学生在作文中体现出来的观点就能看出来。
实际情况是：学校禁止学生携带手机。但是，每个学生实际上都还是带着手机，只是手机使用的时间和频率有所减弱，和制定这一政策之前相比。
八、调查后我们小组提供如下建议
学生之所以始终离不开手机，是因为它确实满足了生活中的一部分需要，我们要想办法通过其他的方式来，满足这种需要，建议如下：
第一，制定嚴格的手机检查制度，手机检查常态化，一经发现，立即没收，反思学习。
第二，丰富学校的购物条件，和饮食条件，让学生的一部分需求能够在现实中满足，而不是非得要从网络上来实现。
第三，举办多样化的比赛，让学生把，用来攀比的精力放在，能够提升自身形象，提升自身修养的比赛当中，读书比赛，运动会，歌唱比赛，科技发明，课外活动等等。
第四，充分利用多媒体资源，和网络资源，不断的把与现实社会相联系的积极正面的，传达给学生，保持学生与社会的联系，同时保持学生与社会上正面能量的联系。
第五，组织社会实践活动，增强学生的自我保护意识以及，是非辨別能力，普及法律知识。
第六，加强家长社会学校，三方面合作。让商家们的眼光不要老盯在学生身上，要从长远计算，我们的目的是为孩子们服务，而不是为了害孩子。
感想与体会：
手机只是学生们了解外界和外界发生联系的一种工具。只要我们能够用其他的方式来和外界保持联系，甚至保持更好的联系，那么学生们就会摆脱手机的束缚，更好的成长。同时，禁止使用手机的同时，一定要开拓出更多的方式，去释放学生们的各种需求，堵不如疏。
指导老师：薛帅平