论文部分内容阅读
一个熟悉的身影慢条斯理地晃进了教室。他,脸圆,身子圆,肚子也圆,身穿浅绿色格子衬衫,要是腰挎盒子枪,活脱脱就是一位小将军。让我记忆深刻的不是他那一双小眯缝眼,而是一张能说会道的大嘴巴,人送外号“快板大王”。
他就是我的同学张子文。这不,没等老师允许,子文又开了腔,“当里个啷,当里个啷,闲言碎语不要讲,表一表山东好汉武二郎……”话匣子一打开,一段段顺口溜像一串串泡泡似的从“泉”底冒出来,到腹部,到嗓子眼,到口腔,哇!嘴巴被“泡泡”撑得鼓了起来,两片嘴皮不自觉地变成了两块竹板“当里个”不停。老师无意中瞅他一眼,他立马关上“阀门”,低头不语。
一次,老师检查杜甫《绝句》的背诵,最后,目光定格在那张“呱呱嘴”上:“看你这么眉飞色舞,就请你站起来背一背吧!”张子文一愣,失去了刚才的神气活现,脸红得像一个熟透了的大苹果。他故作镇定,清了清嗓子:“两个……黄鹂……鸣翠柳……”伴随着张子文的颤音,教室里一阵哄堂大笑。他的额角也渗出了汗珠:“一行白鹭……上西天……”他紧张得把“青天”背成“西天”,弄得班里的同学前仰后合,老师也被他的滑稽样逗笑了。
不过,张子文学习起来也是全神贯注的。每每拿起一本书,都会津津有味地读上半天,还不时发出会心的微笑,连同学喊他出去玩都听不见;遇到一道数学题,他能钻研半天也不挪地方,这次数学还考了100分,真让人羡慕。
点评:
小作者以一个“晃”字引出人物出场,说明小作者善于观察生活,能敏锐地捕捉一个个有意思的瞬间;同时,习作先抑后扬,文中绰号的引用,把一个唠叨却乐学的人物刻画得逼真形象。
(指导老师:夏光清)
图片均由本文作者提供
编辑 朱璐
他就是我的同学张子文。这不,没等老师允许,子文又开了腔,“当里个啷,当里个啷,闲言碎语不要讲,表一表山东好汉武二郎……”话匣子一打开,一段段顺口溜像一串串泡泡似的从“泉”底冒出来,到腹部,到嗓子眼,到口腔,哇!嘴巴被“泡泡”撑得鼓了起来,两片嘴皮不自觉地变成了两块竹板“当里个”不停。老师无意中瞅他一眼,他立马关上“阀门”,低头不语。
一次,老师检查杜甫《绝句》的背诵,最后,目光定格在那张“呱呱嘴”上:“看你这么眉飞色舞,就请你站起来背一背吧!”张子文一愣,失去了刚才的神气活现,脸红得像一个熟透了的大苹果。他故作镇定,清了清嗓子:“两个……黄鹂……鸣翠柳……”伴随着张子文的颤音,教室里一阵哄堂大笑。他的额角也渗出了汗珠:“一行白鹭……上西天……”他紧张得把“青天”背成“西天”,弄得班里的同学前仰后合,老师也被他的滑稽样逗笑了。
不过,张子文学习起来也是全神贯注的。每每拿起一本书,都会津津有味地读上半天,还不时发出会心的微笑,连同学喊他出去玩都听不见;遇到一道数学题,他能钻研半天也不挪地方,这次数学还考了100分,真让人羡慕。
点评:
小作者以一个“晃”字引出人物出场,说明小作者善于观察生活,能敏锐地捕捉一个个有意思的瞬间;同时,习作先抑后扬,文中绰号的引用,把一个唠叨却乐学的人物刻画得逼真形象。
(指导老师:夏光清)
图片均由本文作者提供
编辑 朱璐