论文部分内容阅读
话语理解模式主要经历了代码模式、推理模式和明示-推理模式三个阶段,这些模式共同的症结在于都将话语理解看成是一种推导过程.通过对语言意义和话语理解的认知分析,本文认为,话语理解中不一定需要推导,话语理解实质上更应是一个意义范畴中原型意义在具体语境下的自动认知激活过程.
认知语言学框架下的话语理解
【摘 要】
：
话语理解模式主要经历了代码模式、推理模式和明示-推理模式三个阶段,这些模式共同的症结在于都将话语理解看成是一种推导过程.通过对语言意义和话语理解的认知分析,本文认为
【机 构】
：
湖南涉外经济学院
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2008年3期
其他文献
幼儿园教育实习是学前教育专业学生培养过程中一个必不可少的环节。本文旨在分析幼儿园教育实习过程中存在的问题,并给出针对性的改进策略,以对加强和完善幼儿园教育实习工作
叹词在汉语中所占比重较小,在学术界受关注程度较弱,而且多数学者是从语义语法的角度进行阐述.本文以曹禺的话剧<雷雨>为语料,以话语标记理论,关联理论和言语行为理论为指导,