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小学生思维方式更偏重于形象思维,思维还不够严谨,在进行数学计算时很容易粗心大意、丢三落四,计算错误是小学生数学考试丢分的重要原因。数学教师增加课后计算题的训练,巧用学生的'错误资源',加强易错知识点的讲解和训练,培养学生良好的计算习惯,提升学生的计算准确率。
小学数学计算教学中存在的问题及其对策探究
【摘 要】
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小学生思维方式更偏重于形象思维,思维还不够严谨,在进行数学计算时很容易粗心大意、丢三落四,计算错误是小学生数学考试丢分的重要原因。数学教师增加课后计算题的训练,巧用
【机 构】
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广东省乳源瑶族自治县八一小学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年41期
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