高铬马氏体耐热钢中δ铁素体形成及影响因素

来源 :材料热处理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Java8657
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用Thermocalc热力学平衡态相计算和试验研究相结合的方法,研究了高Cr马氏体耐热钢T/P122钢中δ铁素体形成原因,结果显示化学成分和热处理对δ铁素体含量影响明显,是影响δ铁素体形成的关键因素,Cr、V等元素明显增加铬当量(Creq),Cu和C、N等元素提高镍当量(Nieq),利用经验公式,控制Creq<14.91%,Nieq>6.0%,同时热处理温度不超过1200℃,低于γ-Fe→γ-Fe+δ-Fe转变温度,能够避免钢中δ铁素体形成。 Utilizing Thermocalc thermodynamic equilibrium phase calculation and experimental research, the causes of δ ferrite formation in high Cr martensite heat-resistant steel T / P122 steel were studied. The results show that chemical composition and heat treatment affect the δ-ferrite content Significantly, it is the key factor affecting the formation of δ ferrite. Elements such as Cr and V significantly increase the nickel equivalent (Creq), Cu and C, N and other elements to increase the nickel equivalent (Nieq), and use the empirical formula to control Creq <14.91% Nieq> 6.0%, while the heat treatment temperature does not exceed 1200 ℃, lower than the γ-Fe → γ-Fe + δ-Fe transition temperature, to avoid δ ferrite in steel.
其他文献
老歌手巫启贤仍在舞台卖力演唱,不过,基督徒的身份,让他越来越多地将慈善融入到自己的歌唱事业中  “在中国做慈善真是不容易。”接受慈传媒《中国慈善家》采访的初始,歌手巫启贤便发了这样一句感叹。这句话源自近几年中国公益慈善界糟糕的舆论环境。“社会信任的危机已经爆发了。”  “明星慈善作秀”、“明星诈捐”、“明星借公益敛财”,这些年,诸如此类的“新闻”充斥网络,一些“网民”唇枪舌剑,更有甚者喊打喊杀,巫
一、案例展示北师大版五年级上册中的教材《点阵规律》,教师进行了三次试教,我们专门对课堂导入部分的提问进行了探讨研究。案例一:《点阵规律》一次教学。课的开始:师:国庆
目的:探讨不同级别宫颈病变人乳头瘤病毒(HPV)感染的型别分布及HPV不同亚型感染的致癌性。方法:选择宫颈病变患者436例,按组织病理学结果分为典型HPV感染改变者58例、CINⅠ69
今年是“两弹结合”试验成功50周年。当年参与“两弹结合”工程的战士,如今健在者已然不多,史良就是其中之一。1959年年末,史良随部队从河南老家坐了6天6夜的火车、汽车,到达
通过热模拟压缩实验,研究了铁素体相变前的奥氏体晶粒尺寸对基于动态相变的热轧C-Mn-Al-Si系TRIP钢组织及力学性能的影响。结果表明,减小原始奥氏体晶粒尺寸,可促进动态相变
本文将100例患者随机分成中西医结合组(n=60)和对照组(n=40),分别进行疗效观察。结果:4天内发热、喘憋、双肺喘鸣音消失者中西医结合组明显优于对照组,二者间有显著性差异(p<0.05)。 In this paper, 100
作为一名小学语文教师,要想上好一节成功的语文课,情感的投入非常重要。语文课堂教学的过程也是教师、学生、文本之间对话的过程。在教学中,教师必须走进文本,融入真情实感,
期刊
分析了三维表面粗糙度激光三角法测量的基本原理,研究了直射式和对称斜射式三角法测量的光路图和光路几何关系,给出了表面微观高度信息分析的数学模型。从定性和定量2方面对
游戏教学的课题,需要教师不断地摸索、实践和创新。只有通过不懈的努力,一定能教出趣味,教出愉快,教出成绩。 The subject of game teaching requires teachers to constant
期刊
新版人教版初中物理教科书自2012在全国推广使用。我作为第一批使用本教材的一名物理教师,深感新教材在知识结构、知识内容上更加严谨、合理,并在学生自学以及教师导学方面有