【摘 要】
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中学生学习不良问题一直是重点关注的问题，这影响基础教育的开展和学生身心的发展。目前，对于这类学生的教育主要集中在学业技能的发展及矫治方面，对其社会性和情绪、情感方面的
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中学生学习不良问题一直是重点关注的问题，这影响基础教育的开展和学生身心的发展。目前，对于这类学生的教育主要集中在学业技能的发展及矫治方面，对其社会性和情绪、情感方面的研究重视不够。在解决此问题上，人本主义学习理论给教育工作者和心理学家提供了新的视角。本文从人本主义视角，介绍了中学生学习不良的主要原因，并提出一些改进对策：相信学生的潜能；尊重学生，重视其情感、意愿、需要；创造条件，激发学生的内部动机；引导学生自主学习；进行学习心理辅导和学习策略指导；建立良好的师生关系和感情融洽的学习情景。
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