【摘 要】
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随着立德树人教育理念深入践行,如何多角度引领学生全面发展,成为教师在教学规划中需解决的重要问题,其中“家国情怀”作为学生需必备核心素养之一,培养过程需贯穿教师育人始
【机 构】
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福建省漳平第二中学 福建龙岩 364000
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随着立德树人教育理念深入践行,如何多角度引领学生全面发展,成为教师在教学规划中需解决的重要问题,其中“家国情怀”作为学生需必备核心素养之一,培养过程需贯穿教师育人始末,赋予家国情怀素养培育渗透性,助力学生树立正确价值观,锻造优秀品格.本文基于家国情怀素养培养,探析高中历史课堂教学方略,以期提高高中历史教学质量.
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