【摘 要】
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<正>写话训练是小学低段培养书面表达能力的主要形式。为了提升低段学生的写话水平,练笔是教师平常进行写话训练主要途径,形式多样,组织灵活,内容不拘一格,很好地迎合了小学
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<正>写话训练是小学低段培养书面表达能力的主要形式。为了提升低段学生的写话水平,练笔是教师平常进行写话训练主要途径,形式多样,组织灵活,内容不拘一格,很好地迎合了小学低段学生的特点,非常重要。小学低段学生的练笔,不但在训练方面进行创新,评价方式也要变换形式,从而增强小学低段练笔的实际效果。一、学生自评,培养学生反思能力很多教师错误地认为:小学一、二年级学生还不具备自我评价能力,无法对自己写的练笔进行客观的评
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