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药剂学作为一门应用型学科，在理论课教学过程中尝试多元化教学方法，形成“教师为主导-学生为主体”的教学良性互动，有效激发学生的学习兴趣和积极性，化被动接受药剂学专业知识为主动学习和思考，提高药剂学的教学效果。
提高药剂学教学效果初探
【摘 要】
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药剂学作为一门应用型学科，在理论课教学过程中尝试多元化教学方法，形成“教师为主导-学生为主体”的教学良性互动，有效激发学生的学习兴趣和积极性，化被动接受药剂学专业知识为
【机 构】
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首都医科大学化学生物学与药学院
【出 处】
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药学教育
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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首都医科大学校长研究基金,编号13JYY27.
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