【摘 要】
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民国时期,农业学家董时进提出了旨在改善民生、增进民权的乡村职业教育思想。民国乡村农民贫困与农校破败的状况促使董时进思索乡村职业教育改革,并设计规划了包括＂学校＂＂学生＂＂乡
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民国时期,农业学家董时进提出了旨在改善民生、增进民权的乡村职业教育思想。民国乡村农民贫困与农校破败的状况促使董时进思索乡村职业教育改革,并设计规划了包括＂学校＂＂学生＂＂乡村妇女＂三方面的改革计划。担任江西省农业院院长后,董时进积极推进职业教育改革,并取得成效。董时进认为,职业教育改革要优先发展＂民生＂,其次推进＂民权＂,最终实现农民自身境遇的改善。
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