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本文从社会分层的视角,以浙江省温州市为例,对民办教育的发展策略作了新阐释,提出了社会中间阶层是民办教育的服务主体和发展策略定位所在的观点。同时,对社会中间阶层的教育诉求作了明晰的勾勒,进而提出民办教育发展的基本策略和自律机制的构建,并对公共教育政策介入民办教育提出行动建议。
社会分层与民办教育的发展策略——以浙江省温州市为例
【摘 要】
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本文从社会分层的视角,以浙江省温州市为例,对民办教育的发展策略作了新阐释,提出了社会中间阶层是民办教育的服务主体和发展策略定位所在的观点。同时,对社会中间阶层的教育
【机 构】
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宁波大学
【出 处】
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复旦教育论坛
【发表日期】
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2007年01期
【基金项目】
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浙江省哲学社会科学规划重点课题《浙商的代际传承与区域民办教育的发展——以甬台温为例》(06CGJY02Z);浙江省教育科学规划项目《浙江民办教育运行机制的重构与创新》的阶段性成果之一
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