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【写在前面】在“互联网＋”的背景下．如何以“培养学生数感和符号意识。发展学生运算能力”为主线，逐步实现从算术思维到代数思维的过渡呢？我们以北师大版教材一年级下册第六单元“跳绳”一课的“试一试”为例．尝试将互联网技术与数学课堂深度融合．帮助学生建立数感。
“100-48=？”教学思考与评析
【摘 要】
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【写在前面】在“互联网＋”的背景下．如何以“培养学生数感和符号意识。发展学生运算能力”为主线，逐步实现从算术思维到代数思维的过渡呢？我们以北师大版教材一年级下册第六单元
【机 构】
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福建南平市建阳区实验小学
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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本文系新世纪小学数学教育研究课题“互联网＋小学数学代数思维培养的策略研究”（编号：XSJKT16B007）的研究成果
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