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通过重温科学家发现苯的结构的过程,设置认知冲突并在冲突解决的过程中学习苯的化学知识。充分发掘学生的已有学习经验,基于证据推理形成模型、运用模型。
巧设认知冲突 重温苯的发现之旅——基于“证据推理”素养的苯的教学
【摘 要】
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通过重温科学家发现苯的结构的过程,设置认知冲突并在冲突解决的过程中学习苯的化学知识。充分发掘学生的已有学习经验,基于证据推理形成模型、运用模型。
【机 构】
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四川省成都石室中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年2期
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