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小学生在科学学习中会产生许多想法,教师要关注学生真实的想法,并剖析想法背后所隐含的教育价值,以生为本,采用适合的教学策略,引领学生主动参与到探究中,并积极思考,提出自己的想法,从而促进他们深度学习,培养学生解决问题的能力。
关注学生真实想法 指导学生深度学习
【摘 要】
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小学生在科学学习中会产生许多想法,教师要关注学生真实的想法,并剖析想法背后所隐含的教育价值,以生为本,采用适合的教学策略,引领学生主动参与到探究中,并积极思考,提出自
【机 构】
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江苏徐州市城东实验小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点资助课题“小学生课堂深度学习的有效路径研究”(C-a/2016/02104)
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