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摘要：在高中生的语文学科中，作文是其重要的组成部分，也是衡量学生语文水平的重要标志。作文不仅仅只是对高中生语文知识的考察，也是高中生对语文知识积累的体现和灵活使用的基础。所以，提高高中生的写作能力是高中语文教学的一个重点的内容，也是高中生自我素养和能力提升的基本任务。本文主要结合我们高中生自身实际的情况，分析和论述提高高中生写作水平和能力的路径，以其能够产生借鉴作用。
关键词：作文水平； 高中生； 提高； 学习方法
前言
作文是语文教学中非常重要的组成部分，能够进行很好地文章创作不仅能够促使学生们更好地学习语文，而且可以提高学生的综合语文素养，让学生的语文应用能力得到提升。但是，笔者通过观察周围同学的情况，发现很多学生对于作文都非常“头疼”，在进行创作的时候感觉到“无话可说”、“无从下笔”，不仅写出来的文章枯燥无味，而且完全没有自己感情的融入，写作文成为一项需要完成的任务，而非学生们的爱好所致，情感所表。因此，笔者通过自己的观察和分析，提出相应的提高学生写作水平的策略，希望可以为同学们的作文进步提供借鉴。
一、积累写作素材
正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。如果书籍看得多，在写作的时候就会更加的顺利，写出来的文章也会更具文采。高中生要想创作出一篇有条理、有系统、有思想的文章，同样需要阅读知识的积累。但是作为高中生的我们，因为学习时间过紧，学科过多等原因，就造成了我们读书过少，脑海里就没有大量的材料应用在作文之中，这就很难写出一篇富有文采和逻辑思维强的文章。所以必须要有足够的读书量，积累大量的材料文章等，才能为写作提供材料。通过我们班级的一些调查显示，高中语文作文水平比较好的学生，在平时都有较好的读书习惯，他们通过在平时的阅读日积月累形成系统性的作文知识文库，这样在写作的时候就能充分的利用知识文库的素材，写出更好的文章。
写作素材的积累一方面在于我们的阅读量的积累，另一方面则在于我们生活的积累，通过生活中点点滴滴的经验总结，生活趣事储备，同样可以让所创作出来的文章缤纷多彩。而且，因为文章中对于生活真实的取材，往往还会与读者产生思想共鸣，能够与读者的生活经历相切合，带给读者更深刻的感动。因此，我们还需要注重做好生活素材的积累，在进行写作的过程中，要坚持立足于生活，将生活中的内容通过多种形式予以记录，在进行文章创作的时候便可以做到“信手拈来”，文章的内容也会因为生活素材的融入而更加生动。比如，我们可以制作一个“生活笔记本”，将生活中的所见所闻记录下来，在需要的时候可以随手翻看，不仅是对我们生活的一个记忆，更对我们的写作有了很大的帮助，为我们的写作提供强大的素材。
二、坚持写作训练
如果想把一件事情做好，就必须将认真学习和反复练习结合在一起，只有通过不断的强化训练，才能够保证事情的成功和高效。对于我们高中生作文写作来说，也是如此，写作能力的养成必须通过长久的练习和方法的改进来完成，而这并不是一朝一夕可以完成的。因此，我们平时学习的过程中，需要做好写作的坚持训练，通过专业化的训练达到写作技能的提升，达到写作能力的优化。首先，学生对于写作训练的认识要正确，我们所进行的写作训练并不是为了完成老师交代的任务，也不是为了简单应付考试，而是通过日常的训练做到写作能力的提升，这无论对于我们当前的学习，还是对于我们日后的工作、成長都具有非常重要的作用和意义。而且，养成良好的写作习惯对于我们自身也非常受益，甚至是让我们受益一生的事情，需要让我们予以正确对待。
比如，我们可以通过日常写随笔的方式进行训练。随笔的写作看似简单随意，甚至可能比价琐碎、繁琐，但是对于我们写作思绪的形成却具有重要作用。随笔的内容可以予以范围的拓展，既可以写自己的所思所想，也可以写自己所看到的美丽景色。随笔的写作不一定长篇大论，简单的几句话，甚至一句话都可以成为随笔的形式。这对于我们的写作也具有很大的帮助。写随笔可谓是针对高中生的写作练习所进行的十分有效的一种训练方式，是高中生完成作文写作培养的一个重要的组成部分。
三、做好修改完善
对于我们高中生来说，单纯的写作并不是最终所要达到的目的，我们需要把我们自己的思维能力和创造能力培养出来，在之后的写作中才能更加的得心应手。这就需要我们必须有足够的耐心和信心，在每次的写作以后，对文章进行仔细的修改，对其中的字句进行仔细斟酌和修改，让文章更加润泽，让文章的创作更加成功。首先，我们对于自己所创作的文章要进行反复阅读，通过阅读发现文章中的错别字和不适当的语句，对有问题的字词语句进行第一遍的修改。之后，我们要对文章再次进行深入阅读，通过阅读琢磨自己文章中的“成功”之处，通过阅读勾画出自己认为非常好的部分，并对此部分进行反思，如何得来自己的“经典语句”，在以后的创作中可以进行再次的恰当使用。第三，将文章交由自己的同学或者老师进行批改，听取老师和同学的意见，并做好详细记录，在遇到困难的时候还要向老师同学寻求帮助，从而让自己的文章更有深度，让自己的文章能够得到“观众”的喜爱。
结语：
写好作文是我们提高语文成绩的关键，是我们提高自我语文综合能力的重要途径。但是，我们也必须认识到，作文水平的提高并非一朝一夕的事情，其需要我们的不断坚持，需要我们对生活的细致观察，以及对自我的强化训练。只有不断发现自己的问题，并解决自己的问题，才能够更好地提高自己的写作水平，才能够让我们的作文越来越好，让我们的语文学习越来越好。
参考文献：
[1]陈佳荣.浅谈如何提高初中语文写作水平[J].中国校外教育，2012，05：51.
[2]梁利明.如何提高高中生的语文写作能力[J].学周刊，2013，29：148.
[3]刘会娟.浅谈高中生写作能力的培养[J].学周刊，2015，14：30.
关键词：作文水平； 高中生； 提高； 学习方法
前言
作文是语文教学中非常重要的组成部分，能够进行很好地文章创作不仅能够促使学生们更好地学习语文，而且可以提高学生的综合语文素养，让学生的语文应用能力得到提升。但是，笔者通过观察周围同学的情况，发现很多学生对于作文都非常“头疼”，在进行创作的时候感觉到“无话可说”、“无从下笔”，不仅写出来的文章枯燥无味，而且完全没有自己感情的融入，写作文成为一项需要完成的任务，而非学生们的爱好所致，情感所表。因此，笔者通过自己的观察和分析，提出相应的提高学生写作水平的策略，希望可以为同学们的作文进步提供借鉴。
一、积累写作素材
正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。如果书籍看得多，在写作的时候就会更加的顺利，写出来的文章也会更具文采。高中生要想创作出一篇有条理、有系统、有思想的文章，同样需要阅读知识的积累。但是作为高中生的我们，因为学习时间过紧，学科过多等原因，就造成了我们读书过少，脑海里就没有大量的材料应用在作文之中，这就很难写出一篇富有文采和逻辑思维强的文章。所以必须要有足够的读书量，积累大量的材料文章等，才能为写作提供材料。通过我们班级的一些调查显示，高中语文作文水平比较好的学生，在平时都有较好的读书习惯，他们通过在平时的阅读日积月累形成系统性的作文知识文库，这样在写作的时候就能充分的利用知识文库的素材，写出更好的文章。
写作素材的积累一方面在于我们的阅读量的积累，另一方面则在于我们生活的积累，通过生活中点点滴滴的经验总结，生活趣事储备，同样可以让所创作出来的文章缤纷多彩。而且，因为文章中对于生活真实的取材，往往还会与读者产生思想共鸣，能够与读者的生活经历相切合，带给读者更深刻的感动。因此，我们还需要注重做好生活素材的积累，在进行写作的过程中，要坚持立足于生活，将生活中的内容通过多种形式予以记录，在进行文章创作的时候便可以做到“信手拈来”，文章的内容也会因为生活素材的融入而更加生动。比如，我们可以制作一个“生活笔记本”，将生活中的所见所闻记录下来，在需要的时候可以随手翻看，不仅是对我们生活的一个记忆，更对我们的写作有了很大的帮助，为我们的写作提供强大的素材。
二、坚持写作训练
如果想把一件事情做好，就必须将认真学习和反复练习结合在一起，只有通过不断的强化训练，才能够保证事情的成功和高效。对于我们高中生作文写作来说，也是如此，写作能力的养成必须通过长久的练习和方法的改进来完成，而这并不是一朝一夕可以完成的。因此，我们平时学习的过程中，需要做好写作的坚持训练，通过专业化的训练达到写作技能的提升，达到写作能力的优化。首先，学生对于写作训练的认识要正确，我们所进行的写作训练并不是为了完成老师交代的任务，也不是为了简单应付考试，而是通过日常的训练做到写作能力的提升，这无论对于我们当前的学习，还是对于我们日后的工作、成長都具有非常重要的作用和意义。而且，养成良好的写作习惯对于我们自身也非常受益，甚至是让我们受益一生的事情，需要让我们予以正确对待。
比如，我们可以通过日常写随笔的方式进行训练。随笔的写作看似简单随意，甚至可能比价琐碎、繁琐，但是对于我们写作思绪的形成却具有重要作用。随笔的内容可以予以范围的拓展，既可以写自己的所思所想，也可以写自己所看到的美丽景色。随笔的写作不一定长篇大论，简单的几句话，甚至一句话都可以成为随笔的形式。这对于我们的写作也具有很大的帮助。写随笔可谓是针对高中生的写作练习所进行的十分有效的一种训练方式，是高中生完成作文写作培养的一个重要的组成部分。
三、做好修改完善
对于我们高中生来说，单纯的写作并不是最终所要达到的目的，我们需要把我们自己的思维能力和创造能力培养出来，在之后的写作中才能更加的得心应手。这就需要我们必须有足够的耐心和信心，在每次的写作以后，对文章进行仔细的修改，对其中的字句进行仔细斟酌和修改，让文章更加润泽，让文章的创作更加成功。首先，我们对于自己所创作的文章要进行反复阅读，通过阅读发现文章中的错别字和不适当的语句，对有问题的字词语句进行第一遍的修改。之后，我们要对文章再次进行深入阅读，通过阅读琢磨自己文章中的“成功”之处，通过阅读勾画出自己认为非常好的部分，并对此部分进行反思，如何得来自己的“经典语句”，在以后的创作中可以进行再次的恰当使用。第三，将文章交由自己的同学或者老师进行批改，听取老师和同学的意见，并做好详细记录，在遇到困难的时候还要向老师同学寻求帮助，从而让自己的文章更有深度，让自己的文章能够得到“观众”的喜爱。
结语：
写好作文是我们提高语文成绩的关键，是我们提高自我语文综合能力的重要途径。但是，我们也必须认识到，作文水平的提高并非一朝一夕的事情，其需要我们的不断坚持，需要我们对生活的细致观察，以及对自我的强化训练。只有不断发现自己的问题，并解决自己的问题，才能够更好地提高自己的写作水平，才能够让我们的作文越来越好，让我们的语文学习越来越好。
参考文献：
[1]陈佳荣.浅谈如何提高初中语文写作水平[J].中国校外教育，2012，05：51.
[2]梁利明.如何提高高中生的语文写作能力[J].学周刊，2013，29：148.
[3]刘会娟.浅谈高中生写作能力的培养[J].学周刊，2015，14：30.