质疑,点燃探究性阅读的火花

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新《语文课程标准》指出“逐步培养学生探究性阅读能力.”在教学中,交给学生质疑的方法,引导学生在探究中学习,培养学生的问题意识,努力营造一个以学生为主体的问题环境,点燃他们探究创新的火花,使探究性阅读有效开展.
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