【摘 要】
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采用积极心理学的方法改善个体的情绪健康是当前教育研究热点。作为一种积极的心理品质，个体思维模式影响情绪健康的内部机制尚未明朗。本研究以大学生为研究对象，运用成长型思维量表、压力知觉量表、心理韧性量表、幸福感和焦虑问卷探讨思维模式对情绪的作用机制。结果发现：个体的成长型思维正向预测幸福感；且成长型思维通过预测压力知觉和心理韧性及压力知觉→心理韧性的链式中介作用间接预测幸福感和焦虑。研究结果揭示了思维
【基金项目】
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重庆市社会科学规划项目“成长型思维测量工具的开发及其对个体创造力的影响研究”（2018BS93）,项目负责人：家晓余； 重庆市自然科学基金面上项目“成长型思维教师-学生教学情境中的神经耦合机制及干预研究”（cstc2021jcyj-msxmX0973）,项目负责人：家晓余； 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“教师-学
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采用积极心理学的方法改善个体的情绪健康是当前教育研究热点。作为一种积极的心理品质，个体思维模式影响情绪健康的内部机制尚未明朗。本研究以大学生为研究对象，运用成长型思维量表、压力知觉量表、心理韧性量表、幸福感和焦虑问卷探讨思维模式对情绪的作用机制。结果发现：个体的成长型思维正向预测幸福感；且成长型思维通过预测压力知觉和心理韧性及压力知觉→心理韧性的链式中介作用间接预测幸福感和焦虑。研究结果揭示了思维模式作用于情绪的内部机制，为未来从培养大学生的成长型思维角度提升其情绪健康提供参考。
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