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本文利用启发式教学方法对高等数学课堂教学进行了优化设计,改变了传统的满堂灌的教学模式,通过循循善诱、设疑、鼓励大胆猜想,学会举一反三,激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生积极主动的学习.
启发式教学方法在高等数学课堂教学中的应用
【摘 要】
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本文利用启发式教学方法对高等数学课堂教学进行了优化设计,改变了传统的满堂灌的教学模式,通过循循善诱、设疑、鼓励大胆猜想,学会举一反三,激发学生的学习兴趣和求知欲,引
【机 构】
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湖北师范学院数学系
【出 处】
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高等函授学报：自然科学版
【发表日期】
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2005年1期
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