【摘 要】
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社会工作专业的实习教育是提升社会工作专业人才实务能力的核心手段。本文基于北京、山东6所高校社工专业实习教育的调查数据,剖析了由实习机构、机构督导、服务对象系统三方
【机 构】
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华东理工大学社会工作系; 北京科技大学社会学系;
【基金项目】
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国家社科基金重大项目“社会治理背景下我国社会工作行动本土化框架与实践体系研究(16ZDA084)”;上海市社科规划一般课题“社会工作助力乡村振兴的路径与模式研究(2018BSH007)”;北京科技大学教师资助计划项目“社会组织参与社区治理的模式与推进策略研究”
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社会工作专业的实习教育是提升社会工作专业人才实务能力的核心手段。本文基于北京、山东6所高校社工专业实习教育的调查数据,剖析了由实习机构、机构督导、服务对象系统三方构成的组织环境,并就影响实习成效的关键组织因素进行研究。研究结果显示,当前我国社工专业实习教育的组织环境有显著改善,专业性、规范性显著。但是由于目前社会工作机构主要依赖政府购买服务的经费、资源等,社工机构的运行和服务的专业性会受到政府治理逻辑的影响,这在一定程度上会对实习效果产生负面影响。服务对象需求的资源现实性、问题解决的迫切性与社工资源有限、机构间资源的隔离发生矛盾,实习生的"专业无力感"强烈;实习管理制度的规范化程度和机构督导的"本土化"程度是影响实习成效的重要因素。
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