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内隐学习是一种学习者在无意识状态下自动学习并逐步实现知识内化的过程。内隐学习理论的提出和研究极大地冲击了以外显学习理论为主的传统教育理念。该文结合内隐学习理论的概念及特点,将其应用到二语习得过程,提出了内隐学习对二语习得过程的实践指导作用,即通过实现内隐学习和外显学习的有机结合,促进语言学习者言语能力的内化;促进语感的内隐获得和语言人文修养的内隐获得。从而为二语习得和二语教学提供了新的观点,为更新语言教学观念和教学方法提供了理论支撑。