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在多媒体技术发展日新月异的今天,小学语文课堂焕发出了更多生机。多媒体课件的应用增强了教学的趣味性、互动性、生动性,但同时也应看到在制作和使用中也容易出现主次不分、制作不精、使用不当等问题。我们要认真研究传统教学和多媒体技术的结合点,以小学生的身心发展特点为重要考量,让多媒体技术更好地服务于小学语文教学。