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"定篇"属假定性世界,多是文学作品,无论多么经典,都是静态的客观存在物,不是运用语言本身。学习"定篇",有利于自身建设,但在促进人的社会化方面作用却有限;"不俯就任何的学生"是不可取的,阅读需要适宜于学生的现实状况(学情);文章与课文不同,自由阅读与课堂阅读需要分开。"定篇"是语文=语言、文章、文学观的产物。