【摘 要】
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2017年版课标在实施建议中提出,普通高中语文课程应重视对学生情感、态度与价值观的正确引导。而在当前的情感教育中存在教育目标模糊、教学体验失真、教学过程简单等问题。
【基金项目】
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江苏省徐州市教育科学“十三五”规划课题“学生期待视域下高中语文深度阅读教学研究”(编号:GH-13-18-L193)的研究成果
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2017年版课标在实施建议中提出,普通高中语文课程应重视对学生情感、态度与价值观的正确引导。而在当前的情感教育中存在教育目标模糊、教学体验失真、教学过程简单等问题。基于此,情感教育应立足于课标,站在时代的高度,穿越文本的深度,在学生的期待视域下让学生情感增长真实而可见,以恰当的实施策略完成情感教育目标。
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