【摘 要】
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将马克思主义经典著作阅读融入“马克思主义基本原理”课程教学，有助于学生把握理论生成的历史逻辑，提升原理课亲和力；有助于学生感悟文本原初语境与现实观照，增强理论的阐释力；有助于提升理论思维能力，使学生把握科学方法。经典著作阅读可以从课堂教学、线上研讨、实践活动和文化浸润等环节融入“原理”课教学。在实际应用中应注重文本与现实的结合，防止教条化倾向；坚持整体性解读，避免碎片化误区以及坚持经典阅读常态化，
【基金项目】
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湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目（思想政治理论课）“高校思想政治理论课‘四个课堂’的协同机制研究”（鄂教思政函[2020]6号20Z020）； 江汉大学本科教育教学改革招标项目“江汉大学第一、第二课堂融合模式研究”（江校教[2020]23号）；
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将马克思主义经典著作阅读融入“马克思主义基本原理”课程教学，有助于学生把握理论生成的历史逻辑，提升原理课亲和力；有助于学生感悟文本原初语境与现实观照，增强理论的阐释力；有助于提升理论思维能力，使学生把握科学方法。经典著作阅读可以从课堂教学、线上研讨、实践活动和文化浸润等环节融入“原理”课教学。在实际应用中应注重文本与现实的结合，防止教条化倾向；坚持整体性解读，避免碎片化误区以及坚持经典阅读常态化，防止应景式阅读。
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