【摘 要】
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文章以湖北医药学院2018级护理专业本科两个班的护生共136人为研究对象,采用便利抽样的方法将其分为观察组和对照组,研究了以问题为先导的关怀情景模拟教学法在基础护理实训中的应用效果,结果表明,以问题为先导的关怀情景模拟教学提升了护生的综合能力、增强了护生的人文关怀能力、提高了护生的自主学习能力,且有助于提升护生的教学满意度.
【机 构】
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湖北医药学院,湖北 十堰,442000
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文章以湖北医药学院2018级护理专业本科两个班的护生共136人为研究对象,采用便利抽样的方法将其分为观察组和对照组,研究了以问题为先导的关怀情景模拟教学法在基础护理实训中的应用效果,结果表明,以问题为先导的关怀情景模拟教学提升了护生的综合能力、增强了护生的人文关怀能力、提高了护生的自主学习能力,且有助于提升护生的教学满意度.
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