【摘 要】
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<正>长期以来,我们的数学教学常常将教学的舞台局限在课堂、局限在课本、局限在"当前",以至于我们的数学教学一直无法进入学生的思维深处,一直无法为学生的自由生长提供有效
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<正>长期以来,我们的数学教学常常将教学的舞台局限在课堂、局限在课本、局限在"当前",以至于我们的数学教学一直无法进入学生的思维深处,一直无法为学生的自由生长提供有效帮助,从而使得学生在我们的世界里失去了对数学的直觉判断,失去对数学的理性思考,更失去了对数学的生长力量。为此,我们有必要静心沉思,找寻适合学生发展之道的教学体系,从而让学生在适合自己的数学地壤里快乐成长。
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