【摘 要】
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新课程深化改革背景下,小学体育的教学实践,应以抗挫折教育为主.体育教师必须明确“立德树人”这一根本使命,为了这一任务的全面落实而努力,积极探索多种途径,使得抗挫折教育显现出时代特色,真正地深入学生群体,吸引他们全部注意力,使其积极参与、大胆实践,进而实现抗挫折能力的全面提高.小学体育教学工作的高效化推进,教学内容的不断丰富,才更利于学生们的身心健康成长,因此,本文特意进行了相关对策的探讨分析.
【机 构】
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北京师范大学厦门海沧附属学校,福建 厦门 361026;厦门市海沧区芸美小学,福建 厦门 361026
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新课程深化改革背景下,小学体育的教学实践,应以抗挫折教育为主.体育教师必须明确“立德树人”这一根本使命,为了这一任务的全面落实而努力,积极探索多种途径,使得抗挫折教育显现出时代特色,真正地深入学生群体,吸引他们全部注意力,使其积极参与、大胆实践,进而实现抗挫折能力的全面提高.小学体育教学工作的高效化推进,教学内容的不断丰富,才更利于学生们的身心健康成长,因此,本文特意进行了相关对策的探讨分析.
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