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“创意表达”的核心要素至少包括两点灵感与审美。教师应着眼于学生审美品位的提高，引导学生从语文要素训练、文章整体构思，以及意象景色选取中品味审美意蕴。同时，还要设计句、段、篇等多层次的语言训练，激活学生表达的灵感。
创意表达：从文学作品的审美意蕴中获取灵感——以《四季之美》教学为例
【摘 要】
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“创意表达”的核心要素至少包括两点灵感与审美。教师应着眼于学生审美品位的提高，引导学生从语文要素训练、文章整体构思，以及意象景色选取中品味审美意蕴。同时，还要设计句、段、篇等多层次的语言训练，激活学生表达的灵感。
【机 构】
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江苏省阜宁师范学校附属小学香港路校区
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2023年02期
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