【摘 要】 英语作为一门重要的交际工具，学习英语的目的就是为了让学生具有扎实的基础知识和语言交际能力。因此，在初中英语教学中提高教学质量是每位教育者义不容辞的责任，也是目前英语老师面临的一个问题。那么，在初中英语教学课堂中，如何才能提高教学质量呢？本文将从师生关系，如何提高学生学习兴趣和学习英语的技巧三个方面进行阐述。
　　【关键词】 初中英语 教学方法 学习兴趣
　　一、培养良好的师生关系和学习氛围
　　随着新课标的颁布，新教材的试运行，素质教育已日渐深入我们的生活。因此，在教学活动中，建立新型的师生关系就显得尤其重要。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。 那么，怎样建立新型的师生关系呢？
　　1.1创造轻松、和谐的教学氛围
　　学习氛围是指一个学习群体中，全体成员对待学习的动机、态度、兴趣、信念、抱负水平、努力程度等特点的综合。良好的学习氛围对学生的学习效率产生巨大的影响。学习氛围轻松愉悦.可以使学生对学习产生积极愉悦的心态。促进学生参与的主动性与积极性。它在无形中激发学生的探究欲望和参与情感。我们要为学生创造轻松愉快的学习氛围，使学生以积极乐观的心态主动参与到教学中来，而不是被动地接受我们的教学。
　　1.2要改变学生一贯对教师的畏惧心理
　　创设与师生心理相容的课堂气氛，使学生感到老师既是师长， 也是最可亲近，可以与之交心的朋友。师生之间不仅有正式的教育关系，还有因情感的交往和交流而形成的心理关系。心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现情感信息的传递和交流。由于教育教学活动是师生之间的互动过程，所以师生之间的心理关系在教育教学活动中也起着举足轻重的作用，并贯穿于师生关系的全过程。
　　二、提高学生学习兴趣
　　学习兴趣指一个人对学习的一种积极性的认识倾向和情绪状态。兴趣可以推动人们去探索新的知识，发展新的能力，它带有感性色彩，在教学中，要使学习的知识为学生接受，须激发学生的学习兴趣。那么应该如何激发学生的学习兴趣呢？主要在于教师如何引导学生， 充分调动学生对学习的积极性和主动性， 进而能创造性地学， 最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。单一的教学方法是非常乏味的，再好的教学方法一旦用多了就失去了它的魅力和价值。为了激发，保持并巩固学生的学习兴趣，教师必须研究各种有趣的教学方法，使教学内容深入人心。我们要利用学生的性格特点，培养他们学习英语的兴趣。针对学生英语程度的不同，采用不同的方法，在课堂上可以安排学生上台表演英语的小品，笑话，或者其他节目。活跃课堂气氛，带动学生的学习积极性。学生的情绪高涨了，学习英语的热情就高涨了。总之，培养学生学习的兴趣，可提高教学效果，减轻教师的负担，达到了事半功倍的可喜效果。
　　三、教给学生学习英语的技巧
　　随着素质教育的普及，过去那种以应试教育为主要目的，以传播课本知识为主要内容，以教师个人讲授为主要手段的传统教学模式逐渐改变了。取而代之的是提高学生综合能力的课堂教学模式。 现在，许多中学生学英语还存在不少陋习，如习惯于死记硬背，喜欢通过汉语注音来记忆英语单词，不会用英语交流，不太讲究英语阅读技能的学习，课后不复习等，家庭也缺乏英语学习氛围。目前，许多家长过于看重学生的英语学习，盲目让孩子参加英语培优，或布置过多的听、说、读、写练习，反而忽视了对孩子学习兴趣、学习方法的培养。英语教学最基本的就是口语和语法教学。口语在英语学习中占有很重要的比重，对于口语教学，教师在英语课堂中有很多放手让学生自己去沟通交流的机会，例如分小组讨论，扮演课本上的角色。或者把英语课堂融入音乐，在音乐中学习是一种享受，改善了以往枯燥无聊的课堂气氛。不仅能提高学生的口语能力，还能训练语法，将语法编成好听的英文歌曲，便于学生记忆。通过这种方式既能消除学生的大脑疲劳，又能让学生在艺术熏陶中轻松的学习，大大提升了学习效率。由此可见，歌曲教学是趣味性很强的一种教学手段，采取多种方式把知识性、趣味性及娱乐性融为一体。会达到意想不到的效果。
　　四、结束语
　　英语教学质量的提高需要从多方面着手，不仅要奠定学生的基础，还要培养学生的学习兴趣，创造良好的课堂环境，从各方面帮助学生提高英语成绩和口语交流能力。并让学生主动参与到课堂中来，应用英语知识进行听、说、读、写的实践活动。不能依靠死记硬背来完成学习内容，不依赖老师，这样才能全面提高学生的学习质量和效率。作为英语教师，一定要与时俱进，开拓创新，以实现素质教育和教学方法的和谐统一。