录象机新电路和新磁带

来源 :电视技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jay36890
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一种录象机新电路可使VHs盒式录象机的记录时间增加三倍,而且保持高图象质量。如果它与新的超长时间磁带合用,一盒欧洲PAL制磁带可录15小时,大约相当于10部影片的时间。这种新电路和新磁带是在柏林声象展览会上由两个不同的厂家展出的。这种称为有效进带最佳化 A new video recorder allows recording times of VHs video cassette recorders to be tripled while maintaining high image quality. If it is used in conjunction with a new extra-long tape, a box of European PAL tapes can record up to 15 hours, roughly the equivalent of 10 films. The new circuit and the new tape were presented by two different manufacturers at the Berlin Sound Fair. This is called efficient into the optimization
其他文献
  As a widely accepted diluted magnetic semiconductor with intrinsic ferromagnetism,the highest Curie temperature(Tc)of(Ga,Mn)As is only 200 K,achieved by com
会议
摘要:高中生物教学改革需要经历一个长期而复杂的过程。因此,在今后的高中生物教学过程中,教师要不断的发现教学过程中存在的问题,对这些问题认真的分析,找出解决问题的对策。让学生在高中生物教学的课堂上更好的接受知识、理解知识,更好的培养他们的自主创新能力,这对我国教育质量的提升是有深刻意义的。  关键词:高中生物教学;有效途径;措施  一、高中生物教学有效性特征  1、探究特征。探究性作为高中生物教学相
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
  Nanoionics-based memristive devices(NIMD)have attracted intensive attention in recent years due to their potential application in resistive random access me
会议
一、黑小麦富含黑色素、蛋白质、氨基酸及各种微量元素,经我国营养学专家对黑小麦进行的化验结果表明:蛋白质、18种氨基酸总量、硒、铁、锌等含量,均比普通小麦高得多,更为
  Topological insulators(TIs),a new state of quantum matter,have recently attracted significant attention,both for their fundamental research interest and for
会议
  In this talk,we will present some theoretical analysis related to the pumping effect of nanoelectrical-mechanical system(NEMs)based on suspended graphene.
会议
关于对外直接投资项目的外部环境分析吴斌DFI(对外直接投资)是一项综合性的经济活动,涉及到国内、国外两个大环境。在做出DFI决策时,不仅需要考虑与国内投资项目相同的影响因素,更重要的
  As bosonic particles,polaritons could condense at a quantum ground state through the stimulated scattering and give the spontaneous emission of coherent lig
会议
摘要:在现阶段的小学数学实践教学过程中普遍存在着形式大于内容的教学问题,在开展教学展示过程中也只是单纯的进行一些形式化设计,导致学生的综合实际数学运用水平没有得到一定程度的提升,探究其根源所在,无非就是教师的教学理念没有以学生实际学习情况为教学基础,急于求成,让学生在学习过程中没有针对自己的学习内容进行一定的思考和感悟,思维逻辑能力得到了限制。因此,如何避免这种误入歧途的教学误区应该引起每个教师的