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我国高职高专教育评价已经历了萌动期、兴起期和统筹期等三个时期,正朝着建设有中国特色的教育评价体系的方向推进.本文就此予以回顾和述评.
高职高专教育评价的探索
【摘 要】
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我国高职高专教育评价已经历了萌动期、兴起期和统筹期等三个时期,正朝着建设有中国特色的教育评价体系的方向推进.本文就此予以回顾和述评.
【机 构】
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宁波高等专科学校
【出 处】
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高等工程教育研究
【发表日期】
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2001年4期
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