论心理暗示在高职英语教学中的应用

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自20世纪中期以来,暗示教学法已在多国教育中得到了广泛应用,而我国于20世纪80年代后期才开始将其应用于教育领域。近些年来,不少高职英语教育工作者尝试利用暗示教学法的应用优势,改变高职学生对于英语的认知、态度、兴趣,并将其应用于教学中,以促进学生学习效果的逐步提升。基于此,本文对心理暗示在高职英语教学中的应用进行分析.
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