现在好多学校开始实行了电子备课，各位老师也纷纷拿出了教案的电子版本。对于刚刚实行电子备课的学校来说，有可能部分教师对“电子备课”的理解还停留在。电子教案”的层面上。这里我们不妨简单谈谈“电子备课”和“电子教案”。
　　什么是电子备课?什么是电子教案?
　　电子是技术。备课是实质。因为技术的改变，在原来备教材备学生的基础上，应该备资源了，这个资源可以是网络上可以找到的，诸如。教材解读、教材背景、相关课件、别人的教案、相关的理论等。这些都需要我们去收集、去整理。这个过程应该在你的电脑里保存的，并不断地能得到提炼的。这样的备课，对于没有电脑的教师是无法实现的，对于连基本的电脑知识也不具备的教师也是无法实现的。
　　教案是教师上课过程的实录，我不认为打出来的叫教案，对于一名老师来说。他的教案充满着变数，打印出来实在是浪费了纸张。再说，打印出来的教案叫电子教案?电子教案中的超链接怎么打?PPT课件怎么打?历史背景需要你打吗?教育要求需要你打吗?在你的电脑资源库里的东西都需要打印?当然，如果你的记忆力不是很好，那么做一点笔录带进教室，这样的东西可以称为教案吗?需要检查吗?
　　我认为电子教案是完全不需要打印的!做好平时搜集资源的整理，不断丰富资源，这样才能真正提高效率。每教一次都进行一定程度的再整理、再加工，这样学校的教学资源库才会越做越大。真正为教学服务。
　　但很多教师的教案都是打印出来的，因为要应付上级检查呀!万一哪一天。领导查到上课竟然没有带教案，在现在这种形势之下。不是自己搬起石头砸自己的“饭碗”吗?因此我觉得“数字化”时代，检查的方式也不妨“数字化”一下，以跟上时代的发展。形成新形势下教科研的特色。
　　还有重要的一点，学校应该有一定数量的多媒体教室。按照扬州市数字化校园创建的标准，平均四个班应该至少有一台多媒体教学(电脑、投影机、展台)设备。这一条如果不达标，所有的电子备课、电子教案都将停留在应付检查的层面上。电子备课中教师辛苦搜集的课件、视频、音乐等，将无法真正进入课堂。因此。学校首先应该解决多媒体设备进课堂的问题。目前我区绝大多数学校都配备了一定数量的便携式投影机和笔记本电脑，基本每个学校班级都有了投影幕，初步具备了数字化校园的应用条件。下一步，我区将引入网络电子备课系统。从技术上为电子备课提供保障。让电子备课能更好地服务教育教学，让教师们逐渐喜欢上电脑备课，离不开电子备课。