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从影响学习策略使用的因素出发，引入了成就动机理论，结合学习策略和成就动机的相关研究，特别是学习策略使用和成就动强弱与学习的关系得出了成就动机与学习策略使用之间具有相关性的结论，并阐述了成就动机与学习策略使用与对外语教学的启示。
学习策略与成就动机理论对大学英语教学的启示
【摘 要】
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从影响学习策略使用的因素出发，引入了成就动机理论，结合学习策略和成就动机的相关研究，特别是学习策略使用和成就动强弱与学习的关系得出了成就动机与学习策略使用之间具有相关
【机 构】
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成都理工大学
【出 处】
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扬州教育学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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