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在小学教育体系当中,班主任不仅是班级的核心凝聚力,也是主要的管理主体.班主任管理班级的情况已经引起了国家教育部门的高度重视.小学阶段的学生其自我约束以及自我控制能力较弱,正处于活泼好动的年龄段,这样的客观情况对班主任开展管理工作造成了很大的困难.沟通艺术在小学班主任管理工作中是一项创新型管理方法,班主任与学生之间进行有效沟通是非常重要的.本文就沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用路径展开了一系列的研究.