【摘 要】
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以“手锤制作”项目为案例，阐述进校工作满一年的青年教师如何按照“提出任务”、“分析任务”、“制订计划”、“完成任务”、“整体评价及评价反馈”和“完成实训小结”等六
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以“手锤制作”项目为案例，阐述进校工作满一年的青年教师如何按照“提出任务”、“分析任务”、“制订计划”、“完成任务”、“整体评价及评价反馈”和“完成实训小结”等六个步骤完成一把手锤，然后进行学习经验交流、制定一份项目教学案例设计，完成“项目教学理论与实践”专题校本培训的过程。再以建校时期的师资构成了漂亮的“起手式”。以校本培训为核心，以青年教师培养为重点，校内外、国内外培训相结合构建了“连贯拳”，打造团队、分类建设、整体提升的“重拳”组成的一套颇有成效的“组合拳”，建立基于校本培训的双元制师资培养模式，为
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