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大学英语以心理学理论和教育学理论为基础，通过对大学英语课堂中的知情交融教学模式的研究，探讨了教学3要素：教材、教师、学生两两之间的关系，希望使教师教得自信，学生学得乐意，达到应有的教学效果，从而为长久以来大学英语课堂教学难以克服的知情脱节问题提供参考。
大学英语课堂中的知情交融教学模式初探
【摘 要】
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大学英语以心理学理论和教育学理论为基础，通过对大学英语课堂中的知情交融教学模式的研究，探讨了教学3要素：教材、教师、学生两两之间的关系，希望使教师教得自信，学生学得乐意，达
【机 构】
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南京师范大学
【出 处】
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江苏外语教学研究
【发表日期】
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2007年1期
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