中职《电工基础》课程项目教学法的设计方式分析

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:editzhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于项目教学法在中职《电工基础》课程教学中的应用,能够将理论教学与实践教学有机整合,以及能够调动学生对知识学习兴致这一实况,提出了积极将项目教学法融入进中职《电工基础》课程课程改革中的建议。本文以检查直流电阻电路故障为例,对项目教学法在《电工基础》课程中的设计方式进行分析。
其他文献
社会的快速发展对人才的综合素质提出更高要求,尤其是语言表达能力。语言表达能力能够体现一个人的思想与行为习惯,是新世纪人才在工作和生活中不可或缺的重要技能。初中是培养
新疆维吾尔自治区少数民族地区物理教师教学水平较低,特别是在探究性教学方面存在诸多问题,为此有必要对相关问题进行调查研究,本研究选取新疆喀什、吐鲁番、吉木萨尔三地进行调
当前,职业教育与信息技术已经充分融合,职业教育正逐渐步入信息发展阶段,为了促进职业教育的发展,认清职业教育发展的方向,有必要认真反思与分析职业教育与信息技术融合的相关问题
江泽民同志关于“三个代表”的重要论述 ,科学地对中国共产党的性质、宗旨、历史使命作了新的概括。“三个代表”是中国共产党立党的根本宗旨 ;坚持“三个代表”是中国共产党
目的探究肝癌切除术中应用ERAS理念对患者术后疲劳感、营养状况的改善作用.方法基于本院自2015年10月-2015年12月期间收治的50例肝癌手术患者的临床资料,按照术中护理方式的
目的:探究分析精细化护理干预对重症低钾血症患者急诊救治的临床效果.方法:随机选取我院在2013年12月~2014年12月期间收治的200例重症低钾血症患者为研究对象,并将其分为实验组100例和对照组100例,其中对照组患者采用常规护理干预,实验组患者在常规护理干预的基础上增加精细化护理干预,对比分析两组患者的治疗效果和护理满意度.结果:治疗后,两组患者的低血钾血症均有所改善,实验组患者的护理满意度
美国心理学家加德纳的(《多元智能理论解读》一书中提到:尊重学生的差异和多样性,帮助学生达到理解并学以致用的目的,教学应该多元化。本文的观点从实际出发,关注学生的个体差异,注
语言积累是语文教学重要的目标之一,是全面提高学生语文素养的基础。现在的语文课对学生理解要求很高,忽视记忆力的培养,对积累语言重视不够,显然是违背儿童心理发展的规律。改革
“人生之始于孩子”如果把人生比作太阳,那么,学生时代就是喷薄而出的太阳。可是,内向、孤僻、自私、厌学的“心理状态”却给绚丽的朝阳罩上了一层阴影,遮掩了人生的辉煌。这种