【摘 要】
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一个国家教育水平的高低决定遇到灾难时民众的应对能力,而这些能力是大学教育的核心目标.新型冠状病毒疫情背景下教育部提出“停课不停学”的举措以来,如何提高学生的学习能力,达到预期的教学目标就成为当下教师需要思考的主要问题.医学专业因本身的特殊性,使在线教学实施起来更有难度.延边大学临床学院儿科学教研室近期面向本科生及硕士研究生儿科学在线教学课程实施了不同于传统教学的在线直播教学,取得了较好的教学效果.
【机 构】
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延边大学附属医院儿科,吉林延吉133000
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一个国家教育水平的高低决定遇到灾难时民众的应对能力,而这些能力是大学教育的核心目标.新型冠状病毒疫情背景下教育部提出“停课不停学”的举措以来,如何提高学生的学习能力,达到预期的教学目标就成为当下教师需要思考的主要问题.医学专业因本身的特殊性,使在线教学实施起来更有难度.延边大学临床学院儿科学教研室近期面向本科生及硕士研究生儿科学在线教学课程实施了不同于传统教学的在线直播教学,取得了较好的教学效果.
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目的 了解医学专科生对艾滋病相关知识的认知度,提出校园干预策略,降低校园艾滋病传播的风险.方法 2019年6、12月对某高职医学院校在校生进行网络匿名问卷调查,共获取有效问卷5871份,计数资料的统计描述采用率或构成比表示,统计分析应用x2检验.结果 某高职医学院校学生对艾滋病的知晓率为50.21％,74.11％的学生不清楚与HIV感染者的一般性日常生活接触不会传染艾滋病,仅有22.33％的学生非常清楚艾滋病检测这个医学项目,19.09％的学生不清楚黄金72 h内药物阻断率可达95％以上,且2019级与2
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